Rančevi za devojčice - Od omiljenog motiva do pametnog izbora za školu ili vrtić
Rančevi za devojčice nisu više samo „nešto roze“ na polici u knjižari – danas su to pažljivo birani modeli koji odgovaraju i ukusu devojčica i potrebama svakodnevnog korišćenja. Bilo da dete ide u vrtić ili kreće u školu, roditelj mora da zna razliku – jer jedno su presvlaka i užina, a drugo su knjige, sveske i pernice.
Boje i motivi rančeva za devojčice
Najmlađe devojčice biraju ranac očima – tu su roze i ljubičaste nijanse, pastelni tonovi, šljokice, motivi sa jednorozima, zvezdicama, vilama, princezama, Elzom i Anom, i drugim crtanim junakinjama koje prate njihov svet igre i maštanja. Nije retkost da dete već na prvi pogled odluči: „Ovaj!“, bez premišljanja.
Zato dizajn ne treba potcenjivati – on je deo dečijeg identiteta.
Rančevi za školu i za vrtić: Šta ih razlikuje?
Roditeljima koji prvi put kupuju ranac često nije odmah jasno: nisu svi rančevi isti.
- Za vrtić, biraju se manji modeli - lakši, s jednom ili dve pregrade. Tu treba stati flašica vode, užina i rezervna odeća. Dobro je kada je u njemu sve brzo dostupno i pregledno.
- Za školu, priča se menja - dete nosi knjige, sveske, pernicu, često i pribor za likovno, pa ranac mora da ima više pregrada, čvršće dno i naramenice koje ne „seku“. Veličina i raspored postaju ključni.
Zato je važno uzeti u obzir uzrast deteta i dnevne potrebe – ne samo dizajn.
Kako spojiti ono što dete želi i ono što roditelj mora da proveri?
Idealno je kad se te dve strane sretnu: dete se zaljubi u boje i motive, a roditelj zna da sve što treba može da stane – bez natezanja i svakodnevnog stresa. Ranac za školu mora da izdrži više, dok ranac za vrtić mora biti jednostavan i lagan, ali i dalje „lep“ - jer kod devojčica estetika igra ogromnu ulogu, čak i kad su tako male.
Iskoristi popuste na ePlaneti
Rančevi za devojčice po super cenama – dostupni odmah na ePlaneti! Biraj između modela za školu i vrtić, s dizajnom koji će oduševiti svaku malu princezu. Naruči danas i ranac stiže brzo – taman kada treba.
